Noi e Biasi - Grafica editoriale (collaborazione Accademia di Sassari)

Contesto e finalità

Noi e Biasi nasce da un’esperienza didattica ideata dalla Prof.ssa di Pedagogia dell’Arte dell’Accademia di Sassari. L’obiettivo educativo era avvicinare i bambini all’arte e agli artisti sardi importanti, chiamandoli a interpretare, di volta in volta, un artista sardo selezionato.

Il progetto richiedeva una restituzione che trasformasse quell’esperienza in un libro consultabile: non solo documentazione, ma un oggetto che raccontasse il processo e rendesse fruibile il lavoro dei bambini. Il mio ruolo è stato quello di assemblare e valorizzare i materiali prodotti, dando loro una forma editoriale coerente.

Obiettivo editoriale

Trasformare l’esperienza didattica in un libro che funzionasse sia come documento del progetto che come strumento di consultazione. Il libro doveva restituire il processo creativo dei bambini, mantenendo la spontaneità dei loro lavori ma organizzandoli in una struttura chiara e leggibile.

L’obiettivo era creare un prodotto editoriale che valorizzasse ogni interpretazione senza appesantire la lettura, bilanciando ordine e creatività, documentazione e fruibilità.

Il mio ruolo

Ho curato l’intero progetto grafico: dalla copertina all’impaginazione interna, dalla scelta tipografica alla gestione delle immagini. Ho organizzato i materiali prodotti dai bambini in una struttura coerente, definendo gerarchie visive che guidassero la lettura senza imporre un ritmo troppo rigido.

La copertina doveva comunicare immediatamente l’identità del progetto, mentre l’impaginazione interna doveva valorizzare ogni lavoro mantenendo una coerenza visiva complessiva. Ogni elemento è stato pensato per restituire l’energia creativa dei bambini senza perdere chiarezza.

Scelte di design

Ho progettato una griglia di impaginazione che bilancia spazi bianchi e contenuti, dando respiro ai lavori dei bambini. La tipografia è leggibile e appropriata al contesto educativo, con gerarchie chiare che distinguono testi introduttivi, didascalie e contenuti principali.

Le immagini e i disegni dei bambini sono stati valorizzati attraverso un layout bilanciato: ogni lavoro ha il suo spazio, senza competere con gli altri. La copertina usa un linguaggio visivo che comunica l’identità del progetto mantenendo un tono accessibile e accogliente.

Il ritmo delle pagine alterna sezioni più dense a spazi più aperti, creando una lettura piacevole che rispetta la varietà dei materiali senza frammentare eccessivamente l’esperienza.

Output

Il libro documenta l’esperienza didattica rendendola consultabile e fruibile. La struttura chiara e la presentazione curata facilitano la lettura e la comprensione del progetto, valorizzando sia il lavoro dei bambini che l’obiettivo educativo dell’iniziativa.

Il prodotto finale funziona come documento del progetto e come strumento di divulgazione, permettendo di condividere e valorizzare l’esperienza oltre il contesto didattico originale.